گزارشی از فعالیت‌های پایه‌ی پنجم و ششم ، آبان ۹۸

خلاصه :

• زنگ هنر
در زنگ هنر، برای متربیان فعالیت‌هایی از قبیل «رنگ‌آمیزی بودجه‌بندی ، تولید سازه‌های کاغذی در غالب اوریگامی و ساخت کاردستی مورد علاقه‌» در نظر گرفته بودیم تا متربیان با توجه به شرایط و علاقه‌ی خود، آزادانه یکی از فعالیت‌ها را انتخاب نموده تا از انجام آن لذت کافی ببرند.

• زنگ ورزش
در زنگ ورزش، برای متربیان بازی‌های پرتحرک مثل «زوو و فوتبال» و بازی کم تحرک مثل «تنیس روی میز» را مدنظر گرفتیم تا آنها بتوانند با توجه به شرایط روحی و جسمی خود، آزادانه یکی از ورزش‌ها را انتخاب کنند تا از انجام آن لذت مطلوب را ببرند.

• اجرای پروژه‌ی تفکیک زباله‌ها
در راستای اصل درونی کردن انگیزه‌ها و عرصه‌ی مسئولیت پذیری متربیان، لازم دانستیم از ابتدای سال تحصیلی زمینه‌ایی ذهنی ایجاد کنیم تا نسبت به اتفاقات محیط اطراف بیشتر حساس شده و در پی حل آن معضلات چاره اندیشی کنند. این پروژه در اوایل مهر ماه با طرح چالشی در غالب انشایی با موضوع «مدرسه‌ی نابسامان» شروع شد و در انتهای آبان ماه این احساس مرتب و منظم بودن محیط کلاس به دیگران نیز سرایت کرد. به گونه‌ای که متربیان پایه‌ی پنجم و ششم بعد از بازدیدی که از تمام کلاس‌های مدرسه داشتند عزم‌شان را جزم کردند تا «زباله‌های تر» را از «زباله‌های خشک» جدا کنند. لذا برای اجرای درست این پروژه، مجبور به هماهنگی بیشتر با متربیان کلاس چهارم بودند و آنها تمام افراد دبستان ۲ را به طرز حیرت‌انگیزی توجیح و در در روند چگونگی آن پروژه قرار دادند.

• اجرای طرح درس ریاضی
لازم دانستیم که در مبحث اعداد مخلوط، یک طرح درس مفهومی را برای متربیان تهیه و تنظیم کنیم تا آنها بعد از فهم مطلب، مشغول حل مسائل دفترچه‌ی مرتبط بشوند.

• کنفرانس آقای محمدصدرا وارسته
برای رشد مهارت‌های اجتماعی و افزایش اعتماد به نفس متربیان، زمانی برای کنفراس ارائه دادن عزیزان اختصاص داده‌ایم. یکی از متربیانی که در ماه آبان کنفرانس بسیار جذابی را با بیانی رسا و شیوا بیان کردند، جناب آقای محمدصدرا وارسته بود. موضوع کنفرانس ایشان «اولین زیر دریایی دنیا» بود که بعد از ارائه آن به خوبی سؤالات دوستانشان را نیز پاسخ دادند.

• انجام فعالیت‌های درسی در غالب کار گروهی
همان‌طور که مستحضر هستید مطالب آموزشی در دبستان 2، بصورت گروهی انجام می‌گیرد و متربیان ابتدا مسائل‌شان را انفرادی حل میکنند و بعد، از جواب بدست آمده در گروه دفاع می‌کنند و با اعضا تبادل نظر می‌کنند. در نهایت بعد از یکسان شدن مفهوم پاسخ‌ها به مربی مراجعه می‌کنند تا شیوه‌ی حل مسئله را بررسی کند.