مقایسه خلاقیت و عزت نفس و مهارت¬های فکری(حل مسئله و تصمیم¬گیری) در مدارس میزان و سایر مدارس غیر دولتی شهر تهران

خلاصه :

برای این پژوهش علی و مقایسه­ای، نمونه‏ای با حجم 60 نفر دانش‏آموز دبستانی مدرسه میزان(30 نفر دختر و 30 نفر پسر) و 60 نفر دانش‏آموز دبستانی مدارس غیردولتی(30 نفر دختر و 30 نفر پسر) شهر تهران در سال تحصیلی 1397-1396 به روش نمونه‏گیری غیرتصادفی هدفمند انتخاب شد. از پرسشنامه‏های تفکر خلاق تورنس(فرم تصویری الف) تورنس(1966)، پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت راجرز و دیموند(1954)، مهارت حل مسئله هپنر و پترسون(1982) و تصمیم­گیری کولیج (2007) استفاده شد. داده­ها با تحلیل واریانس چندمتغیره)(مانووا) و آزمون تعقیبی توکی تجزیه و تحلیل شده است.